Como ejercicio final, entre las herramientas y servicios que no han sido utilizados durante este curso, he elegido para ampliar mi PLE principalmente herramientas de filtrado y selección de contenidos matemáticos con aplicación didáctica, valorando especialmente su carácter de herramientas colaborativas.
Es un buscador de respuestas desarrollado por la compañía Wolfram Research. Es un servicio en línea que, en lugar de proporcionar una lista de los documentos o páginas web que podrían contenerla como hace Google, responde a las preguntas directamente, calculando la respuesta a partir de una base de conocimiento de datos de origen externo que han sido "curados" y estructurados.
Las respuestas y visualizaciones adecuadas se procesan dinámicamente en lugar de producirlas como resultado de la obtención de un banco de respuestas predefinidas. Por lo tanto difiere también de los motores de búsqueda semántica, los cuales indexan una gran cantidad de respuestas y luego tratan de hacer coincidir éstas con la pregunta hecha.
Se basa en uno de los programas creados por Wolfram Research, Mathematica, que incorpora el procesamiento de álgebra, cálculo numérico y simbólico, visualizaciones y capacidades estadísticas.
Desde 1995, año en que comenzó a estar disponible a través de internet, continúa creciendo y evolucionando de forma muy activa con la asistencia de miles de colaboradores.
Cuenta con algunos elementos interactivos innovadores que mejoran su utilidad. Entre sus características más destacadas se incluyen:
- Un poderoso motor de búsqueda de texto completo con funciones básicas y avanzadas de búsqueda.
- MathWorld Classroom ofrece un conjunto de resúmenes desplegables de más de 300 términos matemáticos.
- Extensas citas de libros y artículos de revistas, muchas de las cuales son hipervínculos activos.
- Miles de cuadernos de Mathematica descargables.
- Existen varios tipos de entradas interactivas, incluyendo applets LiveGraphics3D de geometría tridimensional.
Wolfram Demonstrations Project
Wolfram Research, con el objetivo difundir el uso la exploración computacional, hace disponible en la red un repositorio de pequeños programas interactivos, de código libre, llamados "Demostraciones" destinados a visualizar una representación interactiva de ideas de diversos campos. Por lo general consisten en una interfaz de usuario sobre un gráfico o visualización que es recalculada de forma dinámica en respuesta a las acciones del usuario, como mover un control deslizante, hacer clic en un botón, o arrastrar un trozo de gráfico. Cada demostración incorpora una breve descripción sobre el concepto que se muestra.
El repositorio está organizado en tópicos tales como ciencia, matemáticas, ciencias de la computación, arte, biología y finanzas. Se cubren una gran diversidad de niveles, desde matemática de enseñanza básica hasta temas más avanzados, incluyendo mecánica cuántica y modelos de organismos biológicos.
El sitio está dirigido a educadores y estudiantes, así como a los investigadores que deseen presentar sus ideas a la audiencia más amplia posible.
Es posible ejecutar las "Demostraciones" sin disponer de Mathematica utilizando Mathematica Player, descargable de forma gratuita, que es una versión limitada a la visualización de la aplicación Mathematica.
Sage, Sage Notebook y SageMathCloud
La primera versión de SAGE se publicó en 2005. William A. Stein, desarrollador de Sage, ante la disponibilidad de una amplia gama de software matemático de código abierto bien probado, pero escrito en diferentes lenguajes, decidió integrarlo bajo una interfaz común de forma que únicamente fuera necesario conocer el lenguaje Python.
Sage es software libre, distribuido bajo los términos de la GNU General Public License. Está disponible de varias maneras:
- Se pueden descargar binarios para GNU/Linux, OS X y Solaris.
- Un CD live que ejecuta una versión del sistema GNU/Linux permite probar Sage sin necesidad de instalarlo.
- En Windows, de momento, solo puede ser utilizado a través de software de virtualización como Virtualbox o Vmware.
Es posible utilizar Sage directamente a través de internet:
- Sage Cell Server es una interface web de Sage de fácil uso que además perimite incorporar cálculos con Sage en una página web.
- Se puede usar la versión en línea de Sage Notebook, donde de forma colaborativa es posible crear y publicar hojas de trabajo interactivas con código Sage y Python.
Documentos en castellano introductorios a Sage
WIRIS quizzes y WIRIS collection
- Variables aleatorias (como polinomios, matrices, representaciones gráficas...)
- Evaluación automática de las respuestas
- Representaciones gráficas en 2D y 3D
- Los alumnos disponen de un editor de fórmulas para introducir sus respuestas
- Comprobación de sintaxis de la respuesta para preguntas abiertas
- Preguntas abiertas, como por ejemplo “Introduce un número real que no sea racional” (Existen infinitas respuestas correctas e incorrectas)
Red Educativa Digital Descartes
Se dedica a la producción de recursos educativos, la experimentación e innovación en el aula y a la formación en herramientas y metodología de implementación de las TIC en la Educación.
Los materiales de ProyectoDescartes.org, salvo indicación en contra, se publican bajo una licencia Creative Commons (BY-NC-SA 4.0 International).
tiching
Se trata de una red educativa escolar nacida en el 2009 con un doble objetivo: hacer accesibles todos los contenidos digitales educativos que existen en Internet y difundirlos de forma personalizada, y poner en contacto a toda la comunidad educativa en un espacio creado específicamente para docentes, estudiantes y familias, dando la posibilidad a todos de aportar sus propios contenidos, experiencias y opiniones.
Se ha desarrollado hasta convertirse en una de la redes sociales educativas de referencia a nivel mundial en castellano. Cuenta con más de 450.000 usuarios registrados y está presente en 19 países. Como plataforma de publicación colaborativa de recursos educativos cuenta con más de 500.000 contenidos digitales educativos.
Consciente de la importancia clave de la identidad digital en el desarrollo profesional también he añadido LinkedIn por ser la mayor red profesional del mundo. Se trata de la mejor herramienta para construir y mantener la identidad digital profesional más allá del ámbito docente.
Mejora de mi Red de Aprendizaje
Esta la nueva lista pública que he definido en mi perfil Twitter @akusmatico_ dedicada a usuarios que publican sobre PLE.
Y esta es la lista que dedico al seguimiento de temas relacionados con las Matemáticas. A lo largo del curso se ha visto mejorada con numerosas e interesantes incorporaciones ... y algo de limpieza.
Entre las numerosas personas añadidas destacan:
Carlos Magro @c_magro por la información que aporta y sobre todo por sus reflexiones con las que sintonizo muy ampliamente. Valoro y recomiendo fervorosamente su espacio web co.labora.red por la calidad de los contenidos y por su atractivo y cuidado diseño. Se ha convertido en una de mis referencias en temas de tendencias tecnológicas, innovación, colaboración en red y Educación.
David Álvarez @balhisay una autoridad en las relaciones entre nuevas formas de aprendizaje y las nuevas tecnologías. Sigo con entusiasmo su web E-Aprendizaje. También sigo el blog Conecta13 en él que participa.
Del mismo modo ha sido un gran descubrimiento Jordi Adell @jordi_a. Lo mismo que Javier Guallar @jguallar y Javier Leiva @javierleiva y su web Los Content Curators.
... y muchos más.
Mi PLE al final del curso
Enlazo aquí el artículo que muestra como ha quedado organizado en un escritorio symbaloo mi PLE al final de curso.
Este artículo forma parte del curso "PLE - Aprendizaje conectado en red" del INTEF.
Entre las numerosas personas añadidas destacan:
Carlos Magro @c_magro por la información que aporta y sobre todo por sus reflexiones con las que sintonizo muy ampliamente. Valoro y recomiendo fervorosamente su espacio web co.labora.red por la calidad de los contenidos y por su atractivo y cuidado diseño. Se ha convertido en una de mis referencias en temas de tendencias tecnológicas, innovación, colaboración en red y Educación.
David Álvarez @balhisay una autoridad en las relaciones entre nuevas formas de aprendizaje y las nuevas tecnologías. Sigo con entusiasmo su web E-Aprendizaje. También sigo el blog Conecta13 en él que participa.
Del mismo modo ha sido un gran descubrimiento Jordi Adell @jordi_a. Lo mismo que Javier Guallar @jguallar y Javier Leiva @javierleiva y su web Los Content Curators.
... y muchos más.
Mi PLE al final del curso
Enlazo aquí el artículo que muestra como ha quedado organizado en un escritorio symbaloo mi PLE al final de curso.
Este artículo forma parte del curso "PLE - Aprendizaje conectado en red" del INTEF.
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