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10 noviembre 2021

Relaciones de recurrencia en Desmos

Ejemplos de uso de objetos Desmos de tipo "regla de actualización" y "contador"

 
Lo que hace algún tiempo fueron características "poco documentadas" de Desmos, como objetos de los tipos "simulaciones" o "clicables", desde agosto de 2021 están soportadas oficialmente, quedando integradas en lo que Desmos ha denominado "Actions".
 
"Actions" proporcionan en Desmos una forma de reaccionar ante eventos, como clics o lapsos de tiempo. Un objeto tipo "Actions" se compone de una o más reglas de actualización, cada una de las cuales especifica un nuevo valor para una variable, dependiendo de un evento específico dentro de la lista de expresiones o en el área de representación gráfica.
 


Relaciones de recurrencia

Una de las aplicaciones de "Actions" más elementales, y de implementación muy sencilla, es utilizar reglas de actualización para generar sucesiones numéricas definidas por relaciones de recurrencia.
 
Por ejemplo este escenario que genera la sucesión de Fibonnaci. O este otro que calcula el número e como límite de los términos de una sucesión y como límite de los términos de una serie (suma de los términos de una sucesión), comparando ambas formas.
 
También se pueden utilizar reglas de actualización para resolver algunos tipos sencillos de ecuaciones diferenciales aplicando métodos numéricos como el de Euler. Por ejemplo en esta simulación del modelo epidemiológico SIR de propagación de una epidemia.  

Para saber +:

- Desmos Help Center > Graphing Calculator > Advanced Features > Actions.

29 marzo 2021

Materiales para formación en Desmos

Comparto el material utilizado en la formación en Desmos que hemos realizado en el IES Samaniego –Laguardia BHI como parte del proyecto Sare_Hezkuntza Gelan de transformación educativa a través de la utilización de metodologías activas y de tecnologías y recursos digitales.

Desmos encaja perfectamente en este planteamiento de enseñanza-aprendizaje al permitir al alumnado manipular y experimentar y así desarrollar su curiosidad e intuición, para aprender haciendo.

El objetivo de la formación ha sido conocer las posibilidades didácticas ofrecidas por el conjunto de herramientas Desmos.  Se ha centrado principalmente en el desarrollo de escenarios con la “Calculadora Gráfica” y la exploración de su uso en enseñanza secundaria y bachillerato.  También dedicamos una sesión a una visión panorámica de las “Actividades en el Aula” y las herramientas relacionadas “Activity Builder” y “Desmos Classes”. 

Los materiales están organizados en una presentación con un esquema de los contenidos tratados y multitud de enlaces a recursos de distintos tipos:

  • Materiales para el aprendizaje de Desmos: guías, tutoriales, ejemplos, ejercicios, foros en redes sociales… 
  • Repositorios de escenarios y actividades utilizables con el alumnado en la enseñanza-aprendizaje de matemáticas y física.

El trabajo de cada una de las sesiones prácticas queda recogido en su correspondiente “hoja” de la calculadora gráfica con ejemplos de uso de los elementos y funcionalidades Desmos tratados, y enlaces a construcciones analizadas y a ejercicios planteados.

Espero que estos materiales sean útiles a quienes puedan interesar. Por supuesto, se agradece cualquier sugerencia, comentario o advertencia de errores.


08 febrero 2021

Matemáticas contra la viruela

Primer modelo matemático de la transmisión de una enfermedad infecciosa.


“Simplemente deseo que,
en un asunto que tanto afecta al bienestar de la humanidad,
no se tome ninguna decisión sin todo el conocimiento
que un pequeño análisis y cálculo pueden proporcionar”

D. Bernoulli (1760)

Tal día como hoy, en 1700, nació Daniel Bernoulli en Groninga (Países Bajos). En realidad su fecha de nacimiento fue el 29 de enero ya que en la zona protestante de Holanda el calendario juliano siguió aplicándose hasta el 30 de junio de ese año. 

Perteneció al linaje matemático de los Bernoulli que formaron parte de la élite de los hombres de ciencia europeos en la segunda mitad del s. XVII y todo el s. XVIII, época de vertiginoso desarrollo económico, científico y tecnológico. Médico, matemático y físico, aunó el saber teórico y sus aplicaciones prácticas. 

Por sus características personales y por la época en la que vivió, gran parte de los trabajos científicos de Daniel Bernoulli, como sus aportaciones a la dinámica de fluidos o al problema de la cuerda vibrante, son ejemplos paradigmáticos de modelización matemática; identificar un problema, descubrir su esencia matemática, encontrar la forma más simple de solucionarlo utilizando las herramientas proporcionadas por las matemáticas, e interpretar los resultados en el contexto del problema. 


«Essai d’une nouvelle analyse de la mortalité causée par la petite vérole et des avantages de l’inoculation pour la prévenir»

Entre sus numerosas e importantes aportaciones científicas elaboró el primer modelo matemático describiendo la transmisión de una enfermedad infecciosa, presentado en  la Real Academia de Ciencias de París en 1760 y publicado en 1766.


Utilizando los datos de población recopilados en 1693 por Halley (conocido especialmente por el estudio del cometa que hoy lleva su nombre)  y estimando los parámetros de incidencia y letalidad del modelo, aplicó el cálculo infinitesimal para cuantificar las muertes producidas por la viruela, en una época en la que era desconocida la causa de dicha enfermedad. Hoy hablaríamos de “minería de datos”.

Calculó el aumento de la esperanza de vida y de las cantidades de personas que alcanzarían ciertas edades en una población no afectada por la viruela y en una sistemáticamente variolizada, teniendo en cuenta los riesgos de la inoculación que se efectuaba en aquella época.

Usó sus resultados para argumentar las ventajas de la variolización con el objetivo de influir a favor de la vacunación contra la viruela de toda la población.


La viruela fue declarada como erradicada a nivel mundial por la OMS en 1980, gracias a las campañas de vacunación, la vigilancia y las medidas de prevención emprendidas para contener los focos epidémicos, así como la mejor información suministrada a las poblaciones afectadas. No puede afirmarse lo mismo de la oposición en los países occidentales desarrollados a la aplicación de vacunas, a pesar de los avances científicos y de la extensión de la educación a toda la población.


Desmos permite experimentar fácilmente con valores de tasas de infección y recuperación/mortalidad distintos a los estimados por Bernoulli.

Para saber más:


- Bernoulli, Daniel. (1766). «Essai d’une nouvelle analyse de la mortalité causée par la petite vérole et des avantages de l’inoculation pour la prévenir». Mémoires de mathématiques et de physique, Académie royale des sciences. París. https://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k3558n/f220.item#

- Harpe, Pierre de la, & Gabriel, Jean-Pierre. (2010). "Daniel Bernoulli, pionnier des modèles mathématiques en médecine" https://images.math.cnrs.fr/Daniel-Bernoulli-pionnier-des-modeles-mathematiques-en-medecine.html

- Blower, S., & Bernoulli, D. (2004). An attempt at a new analysis of the mortality caused by smallpox and of the advantages of inoculation to prevent it. 1766. Reviews in medical virology, 14(5), 275–288. https://doi.org/10.1002/rmv.443

- Halley, E. (1693). An estimate of the mortality of mankind, drawn from curious tables of the births and funerals at the city of Breslaw; with an attempt to ascertain the price of annuities upon lives. Philosophical Transactions of the Royal Society of London, 17, No.196, 596-610. https://journals.openedition.org/asterion/docannexe/image/2143/img-1.png

- Dietz, K., & Heesterbeek, J. A. (2002). Daniel Bernoulli's epidemiological model revisited. Mathematical biosciences, 180, 1–21. https://doi.org/10.1016/s0025-5564(02)00122-0

- Mario Castro Ponce, Manuel de León y Antonio Gómez Corral. (2020). Vacunas y matemáticas: lecciones de la viruela. http://www.madrimasd.org/blogs/matematicas/2020/04/05/147618

- Condorcet, Nicolas. (1782). Éloge de Daniel Bernoulli. Histoire de l ‘Académie Royale. París. https://www.academie-sciences.fr/pdf/eloges/bernoulli_p82_vol3581.pdf

28 mayo 2020

Progresión geométrica vs. Función exponencial

Modelización discreta vs continua


Comparto aquí una actividad desarrollada con el alumnado de Matemáticas I y de Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II del “IES Samaniego –Laguardia BHI”. En ella se manejan distintos contenidos como magnitudes discretas y continuas, crecimiento, progresiones geométricas, funciones exponenciales e integral definida. Se trabaja la modelización matemática a partir de un problema sobre depósitos en un vertedero de residuos.

En cierto vertedero de residuos se ha observado que cada año los camiones del Consorcio depositan un 5% más de basura que el año anterior. Como la basura no se retira, se va acumulando.
(a) Escribir la expresión matemática de la cantidad de basura depositada cada año por los camiones del Consorcio en el vertedero.
(b) Escribir la expresión matemática de la cantidad de basura acumulada en el vertedero al cabo de n años.
(c) Si inicialmente el vertedero estaba vacío y al cabo de un año contenía 1.000 toneladas de basura, calcular cuántos años han de pasar para que la basura acumulada supere las 90.000 toneladas.



Para acceder a un escenario desmos asociado con la actividad haz clic aquí

Puede servir de apoyo en las explicaciones al alumnado durante la realización de la actividad. También puede plantearse como parte de la actividad construir un escenario semejante.


Se trata de describir en términos matemáticos la situación planteada explorando dos opciones:
  • La primera, basada en simples razonamientos aritméticos, es un modelo discreto que utiliza sucesiones, concretamente progresiones geométricas.
  • La segunda, basada en conceptos analíticos más complejos, es un modelo continuo que utiliza funciones, en concreto la función exponencial.

Descarga de documentos relacionados:


- Documentación de los razonamientos y cálculos de esta actividad, en formato PDF, aquí.
- El mismo documento en formato LaTeX, aquí.

01 junio 2019

desmos en ESO y Bachillerato


desmos es una herramienta gratuita, sencilla y muy potente, creada para representar gráficamente funciones de forma interactiva e instantánea. Desde su lanzamiento está en continua evolución y va incorporando nuevas funcionalidades. 

Lo más interesante desde un punto de vista didáctico es que los controles deslizantes hacen que sea muy sencillo ajustar valores de forma interactiva o animar cualquier parámetro para visualizar su efecto sobre la gráfica. Permite manipular y experimentar para desarrollar la curiosidad y la intuición, y aprender haciendo

Estos son algunos de los escenarios desmos con los que trabajamos en el I.E.S. Samaniego B.H.I de Laguardia.


Sucesiones

Sucesiones I

Representación gráfica de una sucesión de números reales.

Elementos utilizados: Funciones, deslizadores, listas dinámicas (nº variable de elementos), tablas.

Progresiones

Progresiones aritméticas vs geométricas.

Elementos utilizados: Funciones, deslizadores, listas dinámicas (nº variable de elementos), índices variables.
 

Funciones - Definición y características

Móvil lanzado desde una muralla

Elementos utilizados: Funciones con restricción de dominio, carpetas.

Tipos de crecimiento: lineal, cuadrático y exponencial

Elementos utilizados: Funciones, tablas, deslizadores, carpetas.

Función definida a trozos

Elementos utilizados: Funciones con restricción de dominio.

Funciones a trozos - 2 formas de definirlas

Elementos utilizados: Funciones con restricción de dominio. Sintaxis condicional.

Funciones a trozos – Discontinuidades

Elementos utilizados: Funciones con restricción de dominio, deslizadores, carpetas.

Transformaciones elementales de funciones

Elementos utilizados: Funciones, subíndices, deslizadores, carpetas.

Desplazamiento horizontal de una función

Elementos utilizados: Funciones, deslizadores, carpetas.
 

Funciones - Ejercicios

Ofertas editoriales a un escritor

Enunciado: En formato MS Word. En formato PDF.

Resolución: Ofertas editoriales a un escritor

Oferta de telefonía

Enunciado: En formato MS Word. En formato PDF.

Resolución: Ofertas de telefonía

Cantidad de medicamento que permanece en el cuerpo

Enunciado: En formato MS Word. En formato PDF.

Resolución: Medicamento

Salarios de agentes comerciales

Enunciado: En formato MS Word. En formato PDF.

Resolución: Salarios
 

Derivadas

Concepto de derivada de una función

Concepto de derivada como "Tasa de Variación Instantánea".

Elementos utilizados: Funciones, puntos manejados con deslizadores, etiquetas dinámicas, carpetas, función para usar cierto número de cifras significativas.

Derivabilidad de función definida a trozos

Ejercicio de "Matemáticas II. Ed Anaya. Pág. 243. Ej. 7.

Elementos utilizados: Funciones, deslizadores, función derivada predefinida.

Derivada de una función implícita

Procedimiento para hallar la tangente a una curva en el punto de abscisa dada.

Elementos utilizados: Funciones implícitas, manejadores, puntos manejados con deslizadores, carpetas, notas.

Optimización de funciones: EAU UPV - Jun 2018 - A2

+ info: UPV/EHU - Ejercicios de la EAU - 2018 - Matemáticas Aplicadas a las CCSS II

Elementos utilizados: Funciones, tablas.
 

Integrales

Integral definida – Calculadora

Cálculo y visualización de la integral definida.

Elementos utilizados: Funciones, deslizadores, puntos manejados con deslizadores, función integral predefinida, desigualdades para rellenar áreas entre curvas…

Integral definida - Área entre dos curvas

Cálculo y visualización del área del recinto limitado por las gráficas de dos funciones.

Elementos utilizados: Funciones, deslizadores, puntos manejados con deslizadores, función integral predefinida, desigualdades para rellenar áreas entre curvas…
 

Estadística y probabilidad

Regresión Mates – Física

Distribuciones bidimensionales.

Elementos utilizados: Complicado. Funciones, deslizadores, funciones estadísticas predefinidas, sumatorios, representación función discreta…

Distribución binomial de probabilidad

Cálculo y representación como histograma de la función de densidad de una distribución de probabilidad binomial. Aproximación por una normal.

Elementos utilizados: Funciones, deslizadores, funciones estadísticas predefinidas, representación función discreta, histograma…

Distribución normal de probabilidad

Cálculo y representación de la probabilidad de un intervalo en una distribución de probabilidad normal.

Elementos utilizados: Funciones, deslizadores, puntos manejados con deslizadores, función integral predefinida, utilización de desigualdades para rellenar áreas entre curvas…
 

Programación lineal

Camioneros y porteadores

Obtención del máximo en un contexto de variables discretas.
+ info: Sunya - Programación lineal con desmos

Elementos utilizados: Funciones de dos variables, tablas de valores de funciones de dos variables, sistemas de desigualdades, funciones, deslizadores, carpetas, notas…

Abonado parcela

Calcular el mínimo en un caso de variables continuas.
+ info: Sunya - Programación lineal con desmos

Elementos utilizados: Funciones de dos variables, tablas de valores de funciones de dos variables, sistemas de desigualdades, funciones, deslizadores, carpetas, notas…

Programación lineal: EAU UPV - Jun 2018 - A1

+ info: UPV/EHU - Ejercicios de la EAU - 2018 - Matemáticas Aplicadas a las CCSS II

Elementos utilizados: Funciones de dos variables, tablas de valores de funciones de dos variables, sistemas de desigualdades, funciones, deslizadores, carpetas, notas…
 

Modelización

Crecimiento exponencial - Progresión geométrica vs. Función exponencial

Modelización matemática a partir de un problema sobre depósitos en un vertedero de residuos.
Progresiones geométricas como modelo discreto y funciones exponenciales como modelo continuo.

Elementos utilizados: Funciones con restricción de dominio, deslizadores, carpetas, listas dinámicas (nº variable de elementos), índices variables, representación función discreta, histograma, función integral predefinida, utilización de desigualdades para rellenar áreas entre curvas…

Datación por radiocarbono

Desintegración C14 - Calculadora del número de átomos restante - Calculadora de la edad radiológica.

Elementos utilizados: Funciones con restricción de dominio, deslizadores, carpetas, tablas.

Ley de Boyle-Mariotte

Ajuste de datos experimentales de volumen y presión de un gas.

Elementos utilizados: Deslizadores, tablas, ajuste de datos, regresión.
 

31 marzo 2019

Distribuciones estadísticas bidimensionales con desmos

desmos es una herramienta que está en continua evolución. El pasado febrero incorporó las funciones estadísticas más utilizadas en ESO y Bachillerato.  Además de representar gráficamente un conjunto de datos, calcula los parámetros estadísticos más usados al estudiar variables unidimensionales y bidimensionales. También representa las funciones de densidad y de distribución de probabilidad de las distribuciones estadísticas más utilizadas y realiza test estadísticos básicos

Para ver una relación de las funcionalidades estadísticas de desmos hacer clic en este enlace.

Este es uno de los escenarios desmos con los que hemos trabajado las distribuciones estadísticas bidimensionales en el I.E.S. Samaniego B.H.I de Laguardia. Puedes acceder a él haciendo clic aquí.



En él se presenta una serie formada por 12 parejas de datos y se estudia la correlación y la regresión entre las dos variables. 

Además de usar las funciones ofrecidas por desmos también se calculan los parámetros estadísticos operando directamente sobre los datos,  haciendo hincapié en la distinción entre parámetros muestrales y poblacionales. Finalmente se calculan y representan las rectas de regresión mínimo cuadrática  y se comparan con los ajustes proporcionados directamente por desmos. 

desmos es una combinación magistral de funcionalidad potente con sencillez de manejo, manipulación interactiva y visualización, lo que hace de ella una herramienta muy adecuada para su utilización en ESO y Bachillerato.

19 noviembre 2017

Programación lineal con desmos

Construcciones desmos para la enseñanza/aprendizaje de programación lineal en 2º de Bachillerato.


Estos son dos de los escenarios desmos con los que hemos trabajado en el I.E.S. Samaniego B.H.I de Laguardia. Se trata de ejercicios de programación lineal en dos variables de acuerdo al currículo de Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales II de 2º de Bachillerato, extraídos del libro de texto de Editorial Anaya, que representan los casos típicos de este tipo de problemas.


El primero es un ejercicio de obtención del máximo en un contexto de variables discretas. Puedes acceder a él haciendo clic aquí. En el segundo se trata de calcular el mínimo en un caso de variables continuasPuedes acceder a él haciendo clic aquí. 


En ambos casos se ofrece la resolución analítica, calculando los vértices del polígono que representa la región de validez (de soluciones factibles) y evaluando la función objetivo en ellos, y también la resolución gráfica. Se trata de construcciones simples fácilmente parametrizables con controles deslizantes para experimentar con distintas funciones objetivo o con otras restricciones.

14 febrero 2016

I love desmos

Mucho más que una calculadora gráfica.


desmos es una herramienta en línea, gratuita para usos no comerciales, que permite de forma interactiva e instantánea representar gráficamente funciones (reales de una variable real) indicadas explícitamente o implícitamente, tanto de forma cartesiana, paramétrica o polar. Desde rectas y parábolas hasta derivadas y series de Fourier.

Abrir la gráfica en desmos
Además de realizar las operaciones habituales de una calculadora científica, desmos representa puntos, desigualdades y funciones definidas a trozos, maneja tablas de valores, muestra máximos, mínimos y puntos de intersección, realiza ajustes estadísticos y resuelve ecuaciones con raíces cuadradas, logaritmos, valor absoluto y más.

La plataforma desmos incorpora un buen número de funciones modelo que aparecen al crear una nueva gráfica. También ofrece un repositorio de materiales matemáticos producidos por los usuarios y otro de creaciones "artísticas" realizadas con desmos.

Lo más interesante desde un punto de vista didáctico es que los controles deslizantes hacen que sea muy sencillo ajustar valores de forma interactiva o animar cualquier parámetro para visualizar su efecto sobre la gráfica. Permite manipular y experimentar para desarrollar la intuición y aprender haciendo. Sin olvidar la posibilidad de generar actividades para ser realizadas por los alumnos, de las cuales desmos ofrece un repositorio, la mayoría en inglés.

Para conservar los escenarios creados es necesario registrase y archivarlos en los servicios de almacenamiento de "la nube" desmos, siendo posible decidor si se quiere, o no, hacerlos públicos.

desmos, además de en línea, también está disponible como aplicación para Android e iOS. En este caso, aunque no se disponga de acceso a la nube desmos, es posible utilizar la aplicación pero no es posible guardar las gráficas generadas. Sí es posible acceder a los ejemplos y modelos que hayan sido "cacheados" previamente.

Una última perla, el complemento ideal para desmos: GIFsmos genera GIFs animados a partir de gráficas desmos.

Sin duda desmos es una excelente herramienta, sencilla, potente y bella; totalmente recomendable. Es fácil quedarse enganchado si la pruebas.

¡Amor al primer mordisco! 

Para saber más: